Бурнашева Ирина Леонидовна

Образование

• 1992 год – Ташкентский медицинский педиатрический институт, «Педиатрия»;
• 1993 год – Ташкентский педиатрический медицинский институт, интернатура по специальности «Педиатрия»;
• 2001 год – Республиканский НИИ эндокринологии им. Туракулова, профессиональная переподготовка по специальности «Эндокринология»;
• 2020 год – Академия медицинского образования им. Ф.И. Иноземцева, профессиональная переподготовка по специальности «Ультразвуковая диагностика».

Дополнительная информация

Член Ассоциации эндокринологов Санкт-Петербурга, Член Российского общества специалистов по гинекологической эндокринологии и менопаузе, Член Российской ассоциации по остеопорозу.

Участие в конференциях

• Конгресс Европейской Тиреоидной ассоциации, г. Копенгаген, 2016 г.
• Школа эндокринологов, г. Санкт-Петербург, ежегодно
• Конференция эндокринологов Санкт-Петербурга, г. Санкт-Петербург, ежемесячно
• Национальный диабетологический конгресс, г. Москва, ежегодно
• Национальный конгресс эндокринологов, г. Москва, ежегодно
• «Bone Health TeleECHO», г. Москва, несколько раз в год
• Конференции МААГЭ (Международная ассоциация акушеров-гинекологов и эндокринологов), несколько раз в год
• Клуб детских гастроэнтерологов и диетологов, в качестве участника, 27.02.2022 и 29.05.2022 гг.

Повышение квалификации

• «Эндокринология», СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2020 г.
• «Диетология», г. Москва, АМО, 2021 г.

Профиль работы

• Аутоиммунные и воспалительные заболевания щитовидной железы
• Нарушения обмена витаминов и нутриентов
• Новообразования щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечников, гипофиза
• Ожирение
• Остеопороз
• Сахарный диабет
• Тиреотоксикоз
• УЗИ щитовидной железы и околощитовидных желез
• Эндокринологическая урология и гинекология.

О своей работе

Самое главное в клинической практике – это люди. Каждый пациент со своей историей – это некая тайна, к которой врача как будто допускают свыше. При этом нужна основательная теоретическая подготовка к каждому случаю, чтобы полностью погрузиться в аналитический процесс с максимальной пользой для пациента. Это очень интересно, развитийно и осмысленно для меня.

Почему я стала врачом?

В первом классе вызвалась быть санитаркой, ежедневно носила в школу сумочку с аптечкой, обрабатывала порезы и царапины. В средней школе начала собирать в отдельную тетрадь информацию о болезнях, с которыми сталкивалась. В старших классах получила профессию младшая медицинская сестра. Меня всегда интересовало всё, что связано со здоровьем, поэтому выбор был естественным.

Несколько фактов обо мне

Вне работы у меня много увлечений – литература, журналистика, психология, музыка, танцы, театр, искусство, путешествия.